EL CAMPO Y LA CIUDAD

Sin duda el apoyo de los padres de familia y el esfuerzo y responsabilidad de los alumnos hacen de la enseñanza una tarea divertida. SALUDOS A TODOS Y VALIO LA PENA SU ESFUERZO. ¡Sigan Adelante!

CARTA A LOS PADRES DE FAMILIA

CARTA

ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA

ES UN PLACER SALUDARLOS POR ESTE MEDIO.

ASÍ COMO USTEDES, ME HE OCUPADO DE LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS, PROCURANDO BRINDARLES LA  MEJOR ENSEÑANZA, LES COMENTO TAMBIÉN QUE ESTE HA SIDO UN PROCESO COMPLICADO PARA ALGUNOS Y PARA OTROS UN CAMINO MUY TRANSITABLE, POR QUE HE NOTADO CON GRAN RESPONSABILIDAD, SORPRESA Y COMPROMISO QUE USTEDES, SUS HIJOS Y YO HEMOS CONSTRUIDO UNA ENSEÑANZA SOLIDA QUE LES SERVIRÁ EN TODOS LOS GRADOS QUE CURSEN SUS HIJOS, BRINDÁNDOLES MEJORES OPORTUNIDADES DE ÉXITO.

PARA MUCHOS DE USTEDES PADRES DE FAMILIA EL LOGRO DE SUS HIJOS ES EL REFLEJO DE LA RESPONSABILIDAD Y ATENCIÓN QUE  LES HAN DADO  PARA ENSEÑARLES QUE TODO LO QUE QUEREMOS HACER, SE LOGRA CON ESFUERZO, EDUCACIÓN Y RESPONSABILIDAD.

POR ESO CON MUCHO RESPETO FELICITO A AQUELLOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA PENDIENTES Y DISPUESTOS  EN  BRINDAR  EL CARIÑO Y EL AMOR A SUS HIJOS, MOSTRÁNDOLES LA IMPORTANCIA DE EDUCARSE PARA UNA MEJOR FORMA DE VIDA.

GRACIAS POR DARME LA OPORTUNIDAD DE COMPARTIR LOS MEJORES AÑOS ESCOLARES DE SUS HIJOS.

ATENTAMENTE

LA PROFESORA DE GRUPO

POSDATA. Eduquemos a los niños de ahora, para no castigar a los hombres del mañana. Anónimo.



EL TRABAJO COLABORATIVO ES UNA DE LAS BASES DE LA NUEVA REFORMA, LASTIMA Q NO TENGAMOS LOS MATERIALES ADECUADOS.

BIEN ALUMNOS ES IMPORTANTE TRABAJAR EN EQUIPOS.

    APORTAR SUGERENCIAS ES TODAVIA MÁS PROVECHOSO.

EJERCICIOS DE LOS ALUMNOS

ESTO ES MUESTRA DE Q LOS PROFESORES Y ALUMNOS HACEMOS

NUESTRO MAYOR ESFUERZO

¡ Vamos por muchoooooo máaaaaaas queridos alumnos!

NO CABE DUDA QUE LA MEJOR MANERA DE EDUCAR ES CON EL EJEMPLO ¡Ahora si s lucieron señores! MUY BIEN

ALUMNOS MÁS SOBRESALIENTES DEL 2° "B"

"La responsabilidad tiene sus frutos,

muchas felicidades queridos alumnos".

Primera reunión de este ciclo escolar 2011 - 2012

Todos estuvimos con una gran sonrisa ¡Animo compañeros, es sólo el principio!

Hagamos de nuestra escuela un gran equipo.

EL LIBRO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN

MI EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LOS AÑOS

Tal vez suene un poco de extraño, sin embargo  hace aproximadamente  12  años, no pasaba por mi mente la idea de usar la computadora como una forma de indagar,  reflexionar y conocer diversa información, fue impresionante utilizar este aparato, pues aun recuerdo mi primer día de clases de computación, no sabía mover el mouse y los compañeros del aula sólo observaban y por mi mente pasaban infinidad de ideas, fue una experiencia extraña, complicada y hasta en ocasiones vergonzosa, pues yo era la alumna de mayor edad y en ese entonces estaba esperando a mi primer hijo, práctica que se volvió extremadamente una lucha interior, entre continuar o simplemente dejar de un lado un aprendizaje que hasta el día de hoy me ha traído grandes satisfacciones personales.

Considero que desde que inicie a  utilizar la computadora, cada vez me sorprendo más y lo mejor es que con el tiempo he aprendido a sacarle provecho para mejorar mi quehacer docente y también a mi vida personal, pues mis hijos desde pequeños han estado en contacto con la computadora y les sirvió en un momento para reafirmar su aprendizaje de lectura- escritura y en la actualidad para investigar y realizar sus tareas de la escuela.

Al igual que un niño con juguete nuevo, fue interesante conocer los cd´s interactivos, fueron el vehículo para continuar aprendiendo, era fabuloso que alguien hubiera inventado la forma de jugar y al mismo tiempo aprender, conocer los discos de pipo fue la experiencia más atractiva e innovadora, fue tal mi curiosidad que busque la manera de compartir con otros profesores el material y en poco tiempo ya tenía en mis manos un buen número  de cd´s de diversos temas  y  como era de esperarse ver las caritas de mis alumnos fue todavía más significativo porque asistir al aula de medios era realmente emocionante, no sólo iban a pasar el rato, mi propósito siempre fue que continuaran aprendiendo otras habilidades para reafirmar conocimientos que ya poseían.

Vaya vaya tiempos aquellos, donde la curiosidad y la necesidad me hicieron conocer y buscar mejores estrategias para proponerles a los alumnos que asistían gustosos al aula de medios.

EL LIBRO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN

Adriana de Teresa Ochoa

La lectura es un instrumento que propicia la aprehensión intelectual de lo que nos rodea, de esta forma existe una relación entre el pensamiento y el lenguaje para desarrollar competencias ligústicas como: hablar, leer, escuchar y escribir. Con el lenguaje comparamos concepciones del mundo, discutiendo con otras personas, escuchando y leyendo.

Con la presencia de los medios de comunicación se ha dejado por un lado la  escritura y lectura, pues este proceso requiere de la actividad del sujeto, desarrollando la competencia comunicativa del lector. La cultura de la sociedad tiene que ver con la comunicación, la estructura social, los valores y actitudes de las personas.

Por otra parte. Pero no menos importante la lengua escrita trasmite conocimientos, valores culturales. Y es básico para que los estudiantes participen de la comprensión y  producciones lingüísticas. Es importante entonces considerar al libro como principal soporte para la trasmisión y acumulación de experiencias, es manejable y se da un contacto directo entre el lector y el texto.

El libro debe propiciar que los estudiantes lo valoren en su materialidad, características físicas y sus elementos paralingüísticos (gráficos y fotografías) por mucho tiempo los libros han acumulado saberes científicos, técnicos y artísticos, además de que son un vehículo de transmisión cultural.

Antiguamente hace más de 5000 años utilizaban el papiro, seda y tablillas de barro madera o marfil, en la cultura Griega utilizaban la técnica de arte de la memoria que permitía memorizar una gran cantidad de conocimientos, hasta el año 105 después de Cristo cuando T´sai Lun  invento el papel, siendo así por muchos siglos el libro el principal instrumento para preservar los conocimientos y la memoria audio visual y colectiva.

Al inventar Gutenberg la impresión de letra móviles, el libro se convirtió en el centro de interés de la escuela, teniendo círculos amplios de lectores, se piensa que en un futuro los libros pueden ser derrotados por el periódico, radio, cine y televisión, sin embargo también se reconoce que el libro tiene un papel indispensable e insustituible en la educación y la sociedad moderna.

LA BIBLIOTECA. Son lugares donde se conservan, ordenan, clasifican y consultan diversos materiales bibliográficos, la biblioteca más antigua se llamo Alejandría ubicada en Egipto y la primera biblioteca pública fue creada en Roma en el año 39 A.C. Las bibliotecas renacentistas se caracterizan por la riqueza y novedad de los autores de su colección.

Las bibliotecas tienen la labor de recepción y difusión de material escrito, constituyen el espacio físico para realizar la lectura, ofrece los textos, el espacio adecuado para leer e iniciarse en la aventura intelectual, cuenta con material bibliográfico para adquirir y ampliar los conocimientos de las diferentes asignaturas del plan de estudios.

LA LECTURA. Es la relación entre el texto y el lector, se inicia cuando la mirada transforma al texto en objeto de lectura, el lector deberá realizar un proceso de decodificación del texto para producir sentido y significación que se ajusta y se transforma a medida que la lectura avanza.

Es un proceso dinámico ya que cada frese u oración abre nuevos horizontes que serán desechados o confirmados por otros. Al leer se adquieren nuevos y mejores conocimientos, para realizar una lectura crítica es indispensable una percepción gradual del texto, formación escolar, cantidad de lecturas previa y la disposición psicológica de cada individuo.

Noé Jitrik, menciona tres tipos de lectura, literal o espontánea, es aquella que tiene un sentido inmediato y se encuentra en la superficie. La lectura indical se hacen observaciones, subrayados, acotaciones, comentarios, exclamaciones, negaciones acerca del  texto y la crítica en la cual se hace consciencia de la lectura logrando la comprensión de lo que se lee.

Es importante que los profesores conozcan la implicación y complejidad del proceso de  lectura, para que con diversa estrategias les permitan a los estudiantes ejercitar sus habilidades lectoras.

¿cómo utilizar la plataforma Moodle?

PLATAFORMA MOODLE

Es un sistema de e – learning  (Sistema de Gestión de Aprendizajes), diseñado para crear y desarrollar cursos y también se define como un sistema de gestión de cursos. Es una aplicación web gratuita que los educadores pueden utilizar para crear sitios de aprendizaje efectivo en línea.

Para tener acceso a esta plataforma primero se necesita entrar a la página http://diplomado.ilce.edu.mx/

Después se escriben el usuario y la contraseña estos apartados son importantes para ingresar a la plataforma.

A continuación se da clic a curso que se esté tomando con la finalidad de entrar a la información correcta.

Por consiguiente parte en la ventana se encuentran de lado izquierdo información del curso, las actividades, los módulos, las personas (participantes) y las actividades (foros, recursos y tareas). Además en ese mismo lado pero en la parte inferior se encuentra el apartado administración (calificaciones y perfil).

En la parte central de la ventana se observa un diagrama de los temas pero de manera más detallada sólo haciendo clic en los apartados que necesites revisar.

Finalmente en la parte derecha de la ventana visualizamos las novedades que son correos o mensajes que han realizado las e-formadoras realizando comentarios, reflexiones o informando algún suceso importante. En ese mismo apartado esta el calendario en el cual podemos organizar nuestro tiempo.

En esta página principal en la parte inferior se encuentra MOODLE se le da clic y se abre la ventana principal de la plataforma.

En ella se muestran 6 elementos principales como: acerca de MOODLE, aquí podemos encontrar el significado de moodle, para que sirve, es decir una breve reseña de cómo funciona esta plataforma.

Noticias. En este apartado encontramos información o comentarios de algunos  estudiantes acerca de cómo funciona este sitio WEB.

Soporte. Aquí podemos encontrar la documentación, foros, libros y manuales y servicios comerciales acerca de este sistema de gestión de cursos.

 Comunidad. Se encuentran los foros en los cuales tiene uno que matricularse de forma gratuita para poder participar, los eventos, sitios registrados, sitios conectados, trabajo en moodle, participantes recientes, donaciones y tienda moodle.

Desarrollo. En este apartado esta plataforma se muestra abierta y transparente invitando a toda la comunidad a participar en ella. Los desarrolladores son participantes de todo el mundo responsables directos de los módulos y extensiones, documentación de desarrolladores, Moodle tracker y código abierto-

 Y finalmente el apartado de descargas. Se puede descargar y utilizar de forma gratuita con los paquetes estándar de moodle, moodle para Mac OS X, moodle para Windows, módulos y extensiones, temas y paquetes de idiomas.

Todos estos elementos para conocer cómo funciona, qué es, quienes participan dicha plataforma con el objetivo de que los osuarios tengamos una noción más clara de cómo navegar en ella.

EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA

DIPLOMADO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EL USO DE LAS TICS.

CARTA DE RESPONSABILIDADES

Considero que dentro de cualquier curso o taller que implique la participación responsable de los participantes debe existir un reglamento o un conjunto de normas para que se logren los objetivos planteados.

Fue importante que leyera esta carta, pues me permitió conocer más a fondo cuales son mis responsabilidades dentro del curso, de esta manera también fue satisfactorio conocer que cuento con el apoyo de mi e –formador para cualquier duda o aclaración.

Contar con el foro de dudas y problemas desde el primer día de clases, para que en un momento de no tener la plena seguridad de las actividades a realizar pueda acceder a este foro y salir de dudas.

Por otra parte también conocí que mi e-formadora puede proporcionarnos materiales digitales con la finalidad de retroalimentar o profundizar más en los temas.

Lamento no haber podido leer  esta carta de responsabilidades desde el inicio del curso pudo ahorrarme un poco de esfuerzo y prontitud al verme presionada por entregar algunas actividades, sin embargo el esfuerzo puesto encada actividad me fortalecen, esperando terminar en tiempo y forma  todas las diligencias planteadas en el desarrollo de este Diplomado.

Finalmente pienso que es positivo contar con un conjunto de reglas o normas que puedan guiarte para tener un feliz y satisfactorio término de las situaciones didácticas  propuestas, ya que estudiar el línea, requiere de tener disciplina y constancia que nos permita mejorar nuestro proceso de aprendizaje.